• 近年少见大雪中,那一幅幅动人的剪影 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    中国青年网北京10月17日电(马昌)完成“两个一百年”奋斗目标和中华民族巨大复兴中国梦,归根到底靠人材、靠教诲。高品质的高等教诲是培育创新型人材、完成国度现代化和中华民族巨大复兴的重要引擎。党的十八大以来,以习近平同道为核心的党中央对峙教诲优先生长计谋,把进步教诲品质作为教诲改革生长的核心任务,推动我国教诲总体程度迈入全国中上队列。在党的十九大即将召开之际,教诲部高等教诲教养评估核心近日公布了中国高等教诲系列品质讲演。这是继2016年首次公布以来,我国第二次公布高等教诲系列品质讲演。此中,《中国本科教诲品质讲演》和《中国民办本科教诲品质讲演》均为首次公布。 此次公布的系列品质讲演,由教诲部高等教诲教养评估核心会同厦门大学、北京航空航天大学等专家团队结合研制,包孕本科教诲、工程教诲、新建本科和民办本科共4本专题讲演。讲演牢牢响应“十三五”阶段高等教诲“进步、争创、优化、转型”四大主要任务,精准对标高等教诲强国建设和“双一流”建设中人材培育品质这一核心问题,踊跃回应“生长更高品质愈加公正的教诲”的计谋部署、“片面进步品质”的计谋主题以及社会各界和公众对中国高等教诲、特别是本科教诲品质的强烈热闹关心。 此次公布的4本品质讲演主题鲜明,各有着重。《中国本科教诲品质讲演》是我国首份专题性的本科教诲品质讲演,聚焦“本科教诲”这一高等教诲品质的着重点和发力点,片面回顾中国本科教诲教养改革进展,正确研判中国高校本科教养品质近况,正确剖析响高校本科教养品质的突出抵牾和事实问题,以此疏导大学从头回归人材培育本位。讲演显示,中国本科教诲“体量”全国最大,品质稳步晋升,在办事国度计谋、引领经济社会生长、分层分类培育多样化人材等方面施展愈来愈踊跃的作用,不只最大程度地餍足了人民群众日趋增进的接收高等教诲需要,并且优质教诲资源不断扩大。本科教诲办学前提改良显著,全体上为进步教诲教养品质、打造一流本科奠基了优秀的根蒂根基。本科课程资源得以裁减,先生选择的余地日趋扩大。老师教养投入得以强化,教养技巧手腕更新步伐加快,新的教养方式和模式得以使用。品质管理与监控失掉强化,从理念、尺度、技巧到方式都比拟先进。总体上看,一流本科教诲建设卓有成就,已在路上,对此咱们布满自信心。同时,也要苏醒地认识到,咱们的本科教诲离人民群众要求接收愈来愈好的优质本科教诲的需要仍具有较大差距,教诲资源在不同地域、不同层次、不同类型的高校中调配不平衡,高校外部 暮气品质差距较为明显。本科课程总量依然缺乏 不置可否,课程开发面对新的挑战。传统的教室核心、书简核心、解说核心仍占主导地位,先生核心、持续改良、教养结果导向等新的教养理念还不确立,单向传授、机器灌注等陈腐落伍的教养方式不多大改观。一流本科教诲建设负重致远,需要继承发力,

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